- 10.04.2017
- 869
- 0
Лабораторная работа «Сложение сил, направленных под углом».
Цель урока: Формирование навыков практических исследований
Задачи урока: 1. Закреплять знания по теме «Сложение сил» 2. Учить пользоваться лабораторным оборудованием и приборами. 3. Развивать аналитическое мышление. 4. Формировать естественнонаучную картину мира.
Ход урока
1. Организационный момент. Инструктаж по технике безопасности
2. Подготовительные вопросы
- В каком случае тело находится в состоянии покоя?
- Чему равна сумма двух сил, направленных вдоль одной прямой в одну сторону?
- Чему равна сумма двух сил, направленных вдоль одной прямой в противоположные стороны?
- Чему равна сумма двух сил, направленных под углом? Как находят сумму двух векторов, направленных под углом?
- Как убедиться, что векторная сумма трёх сил равна нулю?
3. Выполнение работы
Цель работы: Убедиться, что равнодействующая нескольких сил, действующих на тело, равна векторной сумме этих сил
Приборы и материалы: два штатива с муфтой и лапкой, два подвижных блока, два груза разной массы, нить, динамометр, картон.
Порядок выполнения работы
1) Собрать экспериментальную установку, как показано на рисунке.
Для этого укрепить в штативах подвижные блоки, перекинуть через них нить с закрепленными на её концах грузами. Между блоками за нить зацепить динамометр.
Позади установки укрепить картон.
2) Добиться равновесия системы
3) На картоне карандашом отметить расположение нити.
4) Выбрать масштаб и начертить расположение сил, действующих на нить в точке прикрепления динамометра.
5) Найти векторную сумму сил F1 и F2 и убедиться, что она представляет собой вектор, противоположный вектору F3.
6) Сделать вывод.
4. Контрольные вопросы
1. Что происходит с телом, если сумма сил, действующих на него, равна нулю?
2. Человек отталкивается ногами от лодки и выпрыгивает из неё. Лодка и человек взаимодействуют с силами, равными по модулю и противоположными по направлению. Сумма таких сил равна нулю. Почему же лодка и человек выходят из состояния покоя начинают двигаться с ускорением?
3. Изобразите на чертеже тело, которое по наклонной плоскости равномерно тянут вверх. Отметьте на чертеже все силы, действующие на тело. Запишите уравнение сил, действующих на тело, в векторной форме.
5. Домашнее задание: Повторить теоретический материал по теме «Сложение сил». Изобразить все силы, действующие на летящий самолет. Записать уравнение сил в векторной форме, если самолет летит с постоянной скоростью.
6. Подведение итогов урока.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 655 741 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лёвина Айгуль Зайнулла кызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.